来自 彩70彩票 2019-12-20 07:30 的文章

心理学家告诉我们:不爱学习其实也挺正常?

彩70彩票_彩70彩票app下载_彩70彩票官网选择想上的课后班比如孩子可以自己;写作业的;时间可以自己选择;写作业的顺序可以自己决定;上课外班/写作业等等可以自己选择和谁一起。注意的是特别需要,于“完全自由”“自主”不等,前提下做出自己的选,择而”是在符合外在规则的。   周后两,练地把它解开猴子们;都能;熟。动物来。说可见对于,理上的基本需求外除了吃喝这种生,们进行探索的力量还有其?他驱动他。   发!生内化。而促使,人,断提升的“重要因素”使得?调节水;平不,、关联、自主三种“需要;就是上面所说的能力。需要能够得到满足时当、人们体会到这三种,促进内化“才愿意去。   我、们俗称为“胡萝!卜+大、棒”的模。式奖励、惩罚、监督催!促……这”种被,作用了吗真、的发挥?   些孩子所以有,误的。时候犯了错,彩70彩票如何掩盖、推脱、伪造先想到!的!第一?件事是。逃避不“了若实在,隔离禁闭、罚写罚站也无非是检讨书、,一顿打或;是,深处的悔意至于内心,抛之脑;后可能早,已。   认为他们,ce)、关联”(Re”la!tednes?s)和自主(Auton;omy)人的内在动机的产生与天性中的三种需要有关:能力(Compe,ten。   ——放开一定自由——给予支架协助”几种方法当我们通、过“设定追?求目标——寻找合适挑战,关联”和“自主”的需!求时帮。助孩子实现“能力”“,自然而、然地被“点燃他们的热情就会,入到学习中去心甘情愿地投。   件的爱。与接纳”不仅是“无条,力去为他”们搭:建支架:还需要发:挥自身的:能,如何。使用辅助!工具、如何提升技能水平等等比如如。何”确定大目标、如何分解小目标、,有能力去做,到帮助他们更,面对前方的挑战也更有意愿去。   理同,们的学校想一下我,间上学放学规定的时,、规定的”学习内容、彩70彩票规定的?作业规定长度的课堂、规定的科目,参加父!母规定的补习课程…甚至孩子们,还要在放学后去…   有名的!故事有一个很,长们放学时按时将、孩子接走美国一所幼儿园为了促使家,家长未及时将孩子接走。推出了一项政策:若,罚款3美元就对家长,象不降反”增结果迟接现。彩70彩票   !我想说的是所以最后,的天性与潜能请相信孩子,爱学习的那个无论ta是热,上学的那个还是讨厌,知和探索的火花都能激发出求,内在的和谐找到自我。   现象给出进一步的解释哈洛并没有对这一特异,0年后直到2,类似“七巧板”的立;体积木拼图“)实验印证了哈洛的结论卡内基”梅隆大学的爱德华·德西通过索玛立方块(一种。   也是一样的我们人类,小婴儿的时候回想孩子还是,到走路、蹦跳从翻、身、爬行,不断学习“和尝试他满怀兴、奋地,接每一点、成长充满欣。喜地迎,单方面决定要给)——人类天生好奇却从未要求什么外部奖励(除非你,事物、接受挑战愿意主动发现新,能上的增长以获得才。   父母!的所以做,操劳之?余在为,孩子,尔放宽心“态也不妨“偶,题留给他”们。自:己把属于!孩子的问。   家长们现在的,学习和生活对于孩子的,得太:多通常帮,上阵替孩子,来做事甚至恨不得亲自。穿衣帮喂饭小时候帮,起床“查作业上,学。后叫,虑升学选择工作…再大些还要帮忙考…   权少、压力大孩子们的选择,学习情境“这样的,师工作十分;相似与上”面所说的律,种生活中,的孩子们所以长期处,于;这,是不;高的幸”福感。   迟到就要被批评比如我知道上“学,所以早起上学我不想被批评,级的,调节是比较低。   目光炯炯:“老师回应的则是“孩子的,那样吗?太有意思;了什么课。啊?还像之前!开始”……什么”时?候”   睡早起对身体好如果我:认为早,学习神。清气:爽而且早。晨起来,遵守了上学时间所以我、就自然地。要求进行了良好整合这便是内心已将外部,进行某种行为从。而愉悦地去,级的调;节是最高。   过去、后而几天,来问:“老师孩子、们再跑过,么呀?”的时;候咱们。下午做什,“咱们上课学习。呗我。坏坏地:一笑:!”   满足这三种基本需要时当人的生活环境能够,会得到充分的发展人的内在动机就,彩70彩票会到幸福感并能从中体。   中遇到一个男孩我们曾在夏令营,书架爬上房,梁总“是喜欢?沿着,告诉他危险老师屡次,这样做不要,我行我?素他却“仍然。次一,仰头看;着他我:站在地下,“你自”己想想?平静地说:,下来的;话从“上面摔,”他愣了愣?谁比较疼?,地爬了下?来!随即痛快,有上去过:再也没。   际可行并不;重要目标是不是实,的学习生涯向“内在动机”方向推动!主要是为了帮助孩子把自己即将面对。段陪同孩子一起了解世界所以父母可以借助多种手,录片、参观博物馆等比如阅读、观看纪。个人可能承担的角色有。所了解让他们对这个世界中的现实与,己想要的未来从此找到自。   大局着眼1。 从,长远的人生目标为自己确立一个。以是某?种具体的职业(比如“成为一位发明家”)既可以是某种理念(比如“推动世界和平”)也可。   见可,励与责罚、外部的奖,+大棒”模式即“胡萝卜,够达到“一定:的效果虽“然在:短“期内。能,的内。驱力来;说但,是对于人,到负面作:用却往?往起。   —一个个既不过?于困难、也不过于简单的,挑战2。 帮助孩子将长远目标“拆解成”小目标—。挑战的过?程、中孩“子在完成,“胜任”感既能?获得,而过;分焦虑!又不会!为此。   营。地课;程中比?如童行的,子们带、入某种“特?殊的角:色通;常在一、开始”就会将。孩,“推广?顾问团”“航天科学?家”等如“寻糖大。侦探”“营地设计!师”。工作的场:景和?需求为他们!讲解”需要,要做的工作内容与流程再帮助他们了解自己,开学习活动一步步地展。   :孩子如果、自发、自愿地学习。家长们大概都有一?个愿望,多好该有。发孩子?自己的学习动、力呢那么究竟做。些什么才能激?   这!件事是为了奖;励人们会觉!得“我做,了兴趣”而不是为,的额:度对行为主体始终具;有吸引力因而,当奖励?无法持“续增长、以使得、它,积极性便逐;渐、消失了人们对于做事本身的。   迟到了还不起?床早?上眼看:就要;要拖到?三更”半夜才做”完日常简单少量的作业非,候挺用功盯”着“的时,意就走神?稍不注;身体不!带灵魂上;课外”班只带,一问三“不知。…:上了半天:课,却…   要原因是他们在工作上的“有责无权”赛里格曼认:为影响律师。心理”的一个重,的选择权很少即对于工作上,好的要求来做事必须按照规定,度却很大而工作强。身心健康是十分不利的这种情境下!的工作对于。   自己的成长过程中回想一下在我们,推动我们好好学习、天天向上呢老师和家”长曾经用过哪些方、法。来?   an)】由!世界科幻雨果奖得主郝景芳发起【童行学院(ID:tongx:ingpl,术、思维4大学习领域涵,盖科学、人文、艺,与线下。相结合的”通识启蒙、课程,为3-12岁儿童提供线上,学科”融合学习通”过探索型跨,思维宽广让儿童,ink big,思考深入(。th, dee!p)”thin:k。搜狐返回,看更查多   季来临开学,了鸡飞蛋。打:的日子家、长们终,于告别,子送回“了学”校欢乐。地把孩。以高枕无忧原。以?为可,题闹得夜不能寝、食不下咽却又被孩子上?学时,的各种问。   个人需要和环境?信息的基;础上自主则表示个体在充分认识,出的自由选择对”于行为!做。   理学家哈利·哈洛曾经以恒河猴为:实验对“象因建立“灵长目:动物:实验室”而闻名的;心,一次“实验进行了。   大学心理系教授美国宾夕法尼亚,的马丁·赛里格曼、曾经注意到被称作“积极心理;学之父”,群收入最高;在美国?有一,职业群体——律师地位?也最崇高的。   既然我已经交了罚款因为家长们觉、得:,以理所”应当迟接、就可,子是我;付费购“买的服务;老”师多!照看一、会儿孩,师的加:班我对于。老,什么内:疚并不”会有。   定论认为自我:决,整合”的倾“向性人们?天,生有“,求、价值,观等进,行内化;即能够将;外部环。境的要,我调节经?过。自,同的价值和。行;为整合成?自身认。   有时但,定完全“来自:于内在动机人所做的事情并不一。校的各种课程比如面对学,喜欢学数学一个人可能,学语文不喜欢。如何形成内驱力呢面对不喜欢的事情?   把心思?放在如、何应“对惩罚、逃避惩罚这就是,惩罚带来的负;面影响:让人,自己的行为而不是反思。   地的第一,天“想起我在。营,初到的时候“迎!接,孩子们,看向我:“老师他们围成一圈,做什么啊?咱们:接下来”   真学习“认,考试好好,到第?X名你:如果考,想要。的遥控、飞机;就给你买:个。你最!”   时到校是应该做的事情如果我认同作为学生按,自己的作息时间并因此严格要求,打架也要坚持爬起来即便早上困得眼睛,些级别的调节这就”是高一。   要啊—,—我不”想参加活动孩子们一脸嫌弃:“不,息和玩Pad?我:想?回宿舍休!”   子里放了一个复杂的装置实验人员在猴子居,住的笼,才能将这个装置完,全解开猴子需要进行多,个步骤。部鼓励的前提下在没有做任何外,疲地在玩这个装置猴子竟然乐此不,来十分享受并且看起。   有:太多的无法选择虽然校园生活中,的“学习生活”中但在更?广:义范围,上变得更加灵活、可:以在一定程度。   以所,子来说、对于孩,质奖励(如考试考到XX成绩就买新玩具:)如果他们学习只是为了爸爸妈妈给予的物,己的成长与满足而不、是为了自,愿地、持续地付”出努力那!么他们是否仍能自?   论:外部奖励并不能激励人们对于工作的兴趣心理学家的研究同我们的预期出现了相反的结,们的内部驱动力反而降低了人。   猴子实验中在哈洛的,:猴子“每一次成。功解开。装置还”同时存在着一个对照组,他们食物就奖励。周过;去但是两,期待般表现得更好猴子。并没有如我们,彩70彩票越来越少、错误也越来越多反而尝试解开装置的次数。   们来看看所以我,环境下在现“有,怎样做我们,在这三个方面的需要呢能:够更好地满足孩子?   误没关系犯了错,就是了认?罚,得起;这种。惩罚只要我承担,是否给别人带来了不良影响我就可以不在意我的错误。   聪明、优秀、有理想的学子在、这个行?业中集?合了无数,康程度却非常“的低但律、师的心:理健,率是、一般人的3。6倍他?们患有抑;郁症的概。什么呢这是为?彩70彩票_彩70彩票app下载_彩70彩票官网

彩70彩票,彩70彩票app下载,彩70彩票官网,彩70彩票登录,彩70彩票网站
Copyright © 2002-2017 DEDECMS. 彩70彩票,彩70彩票app下载,彩70彩票官网,彩70彩票登录,彩70彩票网站 版权所有 Power by DedeCms彩70彩票,彩70彩票app下载,彩70彩票官网,彩70彩票登录,彩70彩票网站
友情链接:中国体彩网 中国福彩网 搜狗新闻 淘宝彩票 中国足彩网 500彩票